第40期

主導評審員是現場評鑑活動中關鍵的領導者，帶領所有評鑑小組成員完成現場查證，確認符合性評鑑機構(如實驗室)是否符合本會認證規範及相關要求。本會透過主導評審員在職訓練的辦理，期望持續維持並提升主導評審員認證知識及能力，並強化認證共識。

本會評審員在職訓練是每年皆會辦理之重要活動，除期望評審員對於認證知識溫故知新，持續精進相關認證知識及技能外，鑑於近來發現部分符合性評鑑機構，未能持續符合本會「權利義務規章(TAF-AR-10(4))」及相關認證規範情形，因而受到相關程度之處置。爰此，本會除於2020年度實驗室主管在職訓練向實驗室主管再次宣導外，亦提醒評審員於評鑑活動中，要特別關注實驗室如何展現公正性，以及評估管理階層落實監督之實驗室活動。

本次實驗室認證主導評審員在職訓練，包括以下三個主題：

1. 查證符合性評鑑機構管理階層/主管的能力表現。
2. 查證符合性評鑑機構公正性管理。
3. 查證符合性評鑑機構之管理風險。

活動開始前先說明此次訓練的目標及必要資訊，依據三個主題將所有參與者分成三組參與不同議題討論，並由本會三組專業講師群分別引導各組再進行小分組討論並產出該組共同結論。其中，討論範疇涵蓋全部主題的多樣化情境，可謂包羅萬象。活動期間，主導評審員各自分享評鑑實務經驗及觀察發現，逐一拼湊出各類型實驗室對於符合認證規範的管理模式及可能問題，同時，各組也於活動過程中討論形成對認證規範的共識。

最後，全部參與者齊聚一室，共同聆聽三組發言代表說明該組結論，最終進行討論，再由本會綜整出本次訓練活動之共識結論。活動設計目的是希望全員皆有機會參與討論，也於討論中形成共識，而此共識也由TAF與主導評審員共同產出，未來也希望主導評審員於評鑑活動中，能帶領評鑑小組以此共識前進。

本會期望透過共同參與溝通，進而凝聚主導評審員對認證規範之共識，強化整個認證制度。認證制度維持需仰賴TAF、實驗室及評鑑人力於制度中，各司其職、各負其責，於此之下，通過認證的實驗室才能被社會大眾信賴及廣為運用，這也是認證制度的最高價值。